Broen

Broen

• Procedure

  Eleven visiteres til Broen gennem det kommunale visitationsudvalg. Som udgangspunkt visiteres eleven til et 1– årigt afklarings forløb på Broen

  Når en elev visiteres til Broen, inviteres eleven og familien til besøg og senere til et overleveringsmøde. Opstartsplanen udarbejdes i tæt samarbejde med elev, forældre og tidligere skoletilbud.

  Vi arbejder ud fra tre faser: opstart, udvikling og overgang.

• Opstart

  Ved opstart tilknyttes eleven to primære kontaktpersoner, som har et særligt ansvar for elevens trivsel og for forældresamarbejdet.

  I den første periode har vi fokus på relations dannelse, tillid og tryghed i mødet med Broen. Vi arbejder med udgangspunkt i elevens energiniveau og interesser gennem aktiviteter som spil, ture og fælles oplevelser.

  Målet er at skabe trygge relationer mellem elev og voksne samt elevernes fællesskab.

• Udvikling

  Når eleven er blevet tryg i Broens rammer, udvides indsatsen gradvist med øget fagligt fokus.

  Undervisningen tager særligt afsæt i dansk, engelsk og matematik samt kreative og praktiske fag som e-sport, billedkunst, sport og madkundskab. Alle forløb tilpasses den enkelte elevs behov og niveau.

  I denne fase bliver vi klogere på elevens styrker og udfordringer i forhold til at indgå i den daglige skolekultur. F.eks. øve at lytte til en fælles introduktion, vente på tur/række hånden op, forskellige skift situationer samt at øve ydre bestemte aktiviteter. Samtidig arbejder vi målrettet med elevens deltagelse i både små og større fællesskaber.

• Overgang

  I den sidste del af forløbet indstiller vi til visitation med henblik på at finde det rette skoletilbud — som udgangspunkt i Furesø Kommune og i særlige tilfælde specialskole eller dagbehandling.

  Processen foregår i samarbejde med forældre, PPR og kommende skoletilbud. Broens personale besøger relevante tilbud for at vurdere, om læringsmiljø og fællesskabet matcher elevens behov.

  Hvor det er muligt og hensigtsmæssigt, understøtter vi, at elever med gode indbyrdes relationer kan fortsætte sammen.

• Mål

  Det overordnede mål er at hjælpe vores elever der oplever ufrivilligt skolefravær og alvorlig mistrivsel, til at genfinde skoleglæden, styrke trivsel og opleve at være en del af et fællesskab.

  Vi arbejder systematisk med at afdække elevens potentialer, udfordringer og støttebehov for at sikre den bedst mulige visitation.

• Målgruppen

  Broen modtager elever med forskellige diagnoser, behov og livssituationer.

  Vi er et særligt tilrettelagt skoletilbud for elever i 5.–9. klasse, der oplever mistrivsel, stress, ufrivilligt skolefravær eller skolevægring.

• Pædagogiske værdier og tilgang

  Vores vigtigste grundværdier er respekt for den enkelte, anerkendelse, omsorg, tillid, tryghed og ordentlighed i mødet med vores elever og deres familier.

  På Broen møder vi alle med et anerkendende og ressourceorienteret børnesyn, hvor vi tager udgangspunkt i, at alle gør det så godt, de kan. Det er vigtigt for os, at hver elev oplever nærvær, tryghed og bliver mødt med respekt for både deres ressourcer og deres forskelligheder.

  Vores elever har haft svære skoleerfaringer. Derfor skaber vi et miljø, hvor de kan genfinde skoleglæden, føle sig set og udvikle sig i eget tempo.

  Vi er tydelige og pålidelige voksne der støtter eleven i at udvikle hensigtsmæssige strategier og tilpasser krav efter elevens forudsætninger. Vi arbejder relationelt og mentaliserende med fokus på at forstå elevens reaktioner og behov.

  Relationer er fundamentet for vores arbejde. Gennem trygge og tillidsfulde relationer styrker vi elevens trivsel og personlige udvikling som grundlag for læring.

  Vi arbejder med en low arousal-tilgang med afsæt i princippet om, at ro smitter. Det betyder, at vi anvender en konfliktnedtrappende og stressreducerende pædagogik, hvor vi møder eleven med ro, tydelighed og forudsigelig struktur. Vi er nysgerrige på elevens perspektiv frem for alene at fokusere på adfærd.

  Glæden ved at gå i skole skal genopbygges og derfor møder vi eleverne med motivation, varme, humor og en grundlæggende tro på, at alle kan lykkes.

• Personalet på Broen

  Broens personale består af lærere, pædagoger og pædagogmedhjælpere samt en afdelingsleder. Teamet er organiseret som et selvstyrende team og er ledelsesmæssigt forankret under Syvstjerneskolen.

  Personalet repræsenterer en bred faglig baggrund og har mange års erfaring fra både almen- og specialområdet, hvilket giver et solidt kendskab til den skolehverdag, eleverne kommer fra. Teamet besidder desuden stor viden og erfaring om autisme- og ADHD- samt om de belastningsreaktioner, der kan opstå hos elever med svære skoleerfaringer.

• Samarbejde

  Samarbejde med relevante fagpersoner og instanser er en helt central del af Broens arbejde. For at sikre et sammenhængende og helhedsorienteret forløb indgår vi i et løbende samarbejde med en bred vifte af samarbejdspartnere.

  Broen samarbejder med familiehuset, socialrådgivere, PPR, skolelandbruget, fremtidsværkstedet, Furesø Esport, uddannelsesvejledere, sundhedsplejersker samt vores gruppeordninger og skoler i Furesø Kommune. Formålet er at skabe fælles retning, tydelige mål og sammenhæng mellem elevens skolegang, trivsel og øvrige indsatser.

  Samarbejdet med forældrene prioriteres højt og inddrages løbende gennem dialog, møder og opfølgning.

• Praktiske oplysninger

  Broen er normeret til 12-14 elever

  Adresse: Paltholmterrasserne 13A ,3520 Farum tlf. 72162480

  Vi følger Furesø Kommunes lukkedage.

  Ud over de kommunalt fastlagte lukkedag, kan der være hele eller delvise lukkedage på grund af kursus. Det vil blive meldt ud i god tid.

  Som udgangspunkt går eller cykler eleverne selv til skole, eller de transporteres af deres forældre. Hvis afstanden til tilbuddet er for stor, kan der enten tilbydes transport med bus eller et skolekort til offentlig transport.

  Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til:

  Afdelingsleder: Pernille Merrild Tjørnlund ptj1@furesoe.dk tlf. 7216 5829 eller

  Afdelingsleder på Syvstjerneskolen: Dorthe Barsøe doba@furesoe.dk  tlf. 7216 4121